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Reglas del Juego Limpio

# Nunca protestes al arbitro. # Respetar al contrario. # Saludarlo deportivamente, tanto si se gana como si se pierde. # Respetar las instalaciones deportivas. # No protestar en los cambios. Es un menosprecio al compañero que te sustituye. # No discutir durante el trancurso del partido con los compañeros. # Animar al compañero que falla. Fallar es humano # No responder nunca a las provocaciones del contrario. # No perder tiempo a propósito para conseguir ganar un partido. # El deporte es un juego para divertirse y mejorar fisicamente. Por tanto, no hay que obsesionarse con la victoria. # Ten siempre respeto al rival.

domingo, 31 de mayo de 2009

Actividad de apendizaje sobre Reglamentación y normas del futbol

domingo, 31 de mayo de 2009

Curso: 2° medio.

Unidad: II Deportes de colaboración y oposición: Futbol.

Contenidos: Juego, competencia y aplicación de los reglamentos y normas básicas de los deportes de colaboración y oposición seleccionados.

Objetivo: Lograr el dominio de las normas de juego, para su aplicación como juez de competencia o jugador.

Aprendizaje esperado: Conocen normas y reglamentación particular del deporte practicado y las respetan durante la competencia.


Metodología:

1. Se realizara una clase teórica de la reglamentación del futbol. Luego los alumnos deberán observar un partido de futbol en youtube.

2. En sus cuadernos anotaran todas las faltas, goles y todo lo relacionado con el reglamento del futbol.

3. Lo que Hayan escrito debe ser entregado al profesor y de ahí se retiran a jugar futbol.

4. Cada vez que se organicen partidos se designaran a 4 alumnos de jueces, que irán rotando cada partido hasta que pasen todos.


Justificación: Se utilizara este recurso didáctico del video en youtube, para que los alumnos tengan una visión general de la realidad de juego, y así les sea mucho más fácil detectar las faltas cuando ellos estén siendo los jueces del partido y también tomen conciencia de lo que pueden hacer o no cuando sean jugadores.

RECURSO DIDACTICO AQUI



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