¿Qué es un Recurso Didáctico?

Iniciamos con este artículo, la sección Guía Pedagógica con la que pretendemos dar a conocer un poco más la pedagogía.

Hoy respondemos a ¿qué es un Recurso didáctico? ¿Qué funciones realiza? y Consejos Prácticos para crearlos.

¿Qué es un Recurso Didáctico?

Comenzaremos con una definición sencilla de recurso didáctico. Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo.

¿Qué Funciones desarrollan los recursos didácticos?

A continuación lo resumiremos en seis funciones:

1. Los recursos didácticos proporcionan información al alumno.
2. Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
3. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
4. Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.
5. Evaluación. Los recursos didáctico nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.
6. Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante una conversación en la que alumno y docente interactúan …

Consejos Prácticos para crear un recurso didáctico.

Debemos tener claras las siguientes cuestiones:

1. Qué queremos enseñar al alumno.
2. Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo de las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento.
3. La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y accesible para el alumno.
4. Apariencia del recurso. Debe tener una aspecto agradable para el alumno, por ejemplo añadir al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el tema del que trata y así crear un estímulo atractivo para el alumno.
5. Interacción del alumno con el recurso. Qué el alumno conozca el recurso y cómo manejarlo.

BIBLIOGRAFÍA

APARICI, R.; GARCÍA, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED

AREA, Manuel (1991b). Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Sendai


FUENTE: http://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/

Actividad de apendizaje sobre Actividad Fisica al Aire Libre

Curso: 1° Medio.

Unidad: II Juegos deportivos y deportes.

Contenidos: Práctica de 1 juego deportivo o deporte individual sin oposición de carácter convencional y/o alternativo, tal como: atletismo, gimnasia artística, natación, biatlón escolar, gimkanas, etc.

Objetivo: Comprender las consecuencias que decisiones sobre normas y los reglamentos que regulan la participación en diferentes juegos y deportes

Aprendizaje esperado: Expliquen y apliquen las normas y los reglamentos que regulan la participación en diferentes juegos y deportes de carácter colectivo, individual y/o alternativos, valorando el sentido y utilidad de su aceptación.

Metodología:

1. Los alumnos ingresaran a la página de Intel a realizar la herramienta explicando una razón

2. Deberán responder la pregunta ¿Cuales son las normas y los reglamentos básicos de comportamiento que regulan la participación en diferentes juegos y deportes de carácter colectivo, individual?

3. Después de que el grupo termine la actividad, cada grupo mostrara su mapa conceptual, para que se produzca debate.

Justificación: Se ocupara este tipo de herramienta para que los alumnos analicen las conductas de juego, viendo cuales son las aceptables y cuáles no, además de desarrollar el pensamiento critico y el respeto por la opinión de los demás.

CLIC AQUI y Rellena con los siguientes datos:

Identificador del docente: Vitokrva@gmail.com
Identificador del grupo: G01, G02, G03, G04
Contraseña: 123

Actividad de apendizaje sobre Voleibol (Reglamento)

Curso: 8° Básico.

Unidad: II Deportes de colaboración y oposición: Vóleibol

Contenidos: Reglamento básico del vóleibol.

Objetivo: Lograr que el alumno tenga un dominio de las reglas básicas del voleibol.

Aprendizaje esperado: Comprenden y aplican la reglamentación del juego y las normas deportivas.

Metodología:

1. Los alumnos desarrollaran una de las aplicaciones de Hot Potatoes (J CLoze). En la cual ellos deberán rellenar las oraciones en los espacios

2. La herramienta está enfocada a que los alumnos apliquen sus conocimientos del reglamento del voleibol.

3. Después de completar los espacios y ver qué porcentaje correcto obtuvieron, se irán a la cancha y los equipos que no jueguen deberán hacer de jueces.

Justificación: Se ocupara este tipo de herramienta para que los alumnos recuerden algunas reglas básicas de voleibol y que después sean aplicadas en la clase práctica.

PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DESCARGA AQUI

Actividad de apendizaje sobre Gimnasia (Destrezas y Saltos en suelo)

Curso: 7° Básico.

Unidad: II Deportes individuales o de autosuperación: Gimnasia

Contenidos: Elementos gimnásticos en terreno: saltos, giros, desplazamientos, equilibrios, traslados de peso, balanceos.

Objetivo: Lograr que el alumno reconozca la correcta ejecución de las destrezas y saltos en suelo.

Aprendizaje esperado: Los alumnos y alumnas: Realizan destrezas básicas y saltos en suelo, alcanzando niveles de mayor dominio técnico, seguridad y decisión durante su ejecución.

Metodología:

1. El profesor entregara fotocopias de la revista gymnova de la Federación Internacional de Gimnasia (pagina 42 hasta la 55)

2. los alumnos seleccionaran algunos de esos ejercicios estos ejercicios y deberán realizar un análisis de la técnica de ejecución

3. Los mismos ejercicios seleccionados y analizados, deberán ser ejecutados por el alumno.

4. Ya que el alumno tiene el dominio teórico y practico de la destreza este deberá enseñarla a sus compañeros

Justificación: Se ocupara este archivo en formato PDF, para potenciar el análisis a través de la observación de situaciones, y el reconocimiento de la correcta ejecución de las destrezas y saltos en suelo.

DOCUMENTO
codemag0701-efs

Actividad De Aprendizaje Sobre Expresion Motriz (Campamento)

Curso: 7° Básico

Unidad: III Actividades de expresión motriz (Campamento)

Contenidos: Técnicas de campamento y realización de campamento.

Objetivo: Lograr que los alumnos al finalizar la unidad maneje las étnicas de armado y mantención de un campamento.

Aprendizaje esperado: Participan activamente en la resolución de problemas que surgen en el medio natural, aportando a su respectivo equipo de trabajo sugerencias y procedimientos de resolución.

Metodología:

1. El profesor diseñará un PPT relacionado con algunos lugares u objetos necesarios en el campamento

2. Luego de eso los alumnos en grupo discutirán que más agregarían a los lugares u objetos ya nombrados con anterioridad, con su respectiva justificación de su utilización y también su mantenimiento.

3. Ese informe será entregado al profesor en la misma clase

4. El profesor al momento de la ejecución del campamento, volverá a entregar esa guía para que los alumnos hagan una comparación de lo teórico con la realidad y expongan su opinión a viva voz.

Justificación: Se ocupara el Power Point como medio expositivo para que a partir de esa exposición los alumnos visualicen como es un campamento, sus implementos y necesidades, y así facilitar la resolución de problemas al enfrentarse a ellos en la ejecución del campamento.

Construcciones de Campamento

Publish at Scribd or explore others: Study Guides, Notes,

Actividad De Apendizaje Sobre Programas De Entrenamiento

Curso: 4° medio.

Unidad: I Entrenamiento de la aptitud física

Contenidos: Programas de entrenamiento: Diseño de programas personales de entrenamiento y de salud.

Objetivo: Lograr que el alumno diseña un programa de entrenamiento aplicable en su hogar.

Aprendizaje esperado: Diseñan un programa de entrenamiento físico y de salud y lo aplican respetando los principios básicos que lo rigen.

Metodología:

1. El profesor dará 2 páginas web especializada en ejercicios para realizar en el hogar

2. los alumnos seleccionaran algunos de esos ejercicios y crearan sus propios ejercicios (2 mínimos), para crear su propio plan de entrenamiento según las comodidades.

3. El programa debe ser entregado al profesor como un informe.

4. Los alumnos se reunirán en grupos para aplicar algunos de los ejercicios seleccionados.

Justificación: Se ocupara las páginas web para que el alumno no tenga la necesidad de buscar y para evitar que haya un desequilibrio de material entre los alumnos. Además se potenciara la creatividad al hacer que creen sus propios ejercicios.

Links: Ejercicios Gimnasia

Puleva Salud

Actividad de apendizaje sobre Reglamentación y normas del futbol

Curso: 2° medio.

Unidad: II Deportes de colaboración y oposición: Futbol.

Contenidos: Juego, competencia y aplicación de los reglamentos y normas básicas de los deportes de colaboración y oposición seleccionados.

Objetivo: Lograr el dominio de las normas de juego, para su aplicación como juez de competencia o jugador.

Aprendizaje esperado: Conocen normas y reglamentación particular del deporte practicado y las respetan durante la competencia.

Metodología:

1. Se realizara una clase teórica de la reglamentación del futbol. Luego los alumnos deberán observar un partido de futbol en youtube.

2. En sus cuadernos anotaran todas las faltas, goles y todo lo relacionado con el reglamento del futbol.

3. Lo que Hayan escrito debe ser entregado al profesor y de ahí se retiran a jugar futbol.

4. Cada vez que se organicen partidos se designaran a 4 alumnos de jueces, que irán rotando cada partido hasta que pasen todos.

Justificación: Se utilizara este recurso didáctico del video en youtube, para que los alumnos tengan una visión general de la realidad de juego, y así les sea mucho más fácil detectar las faltas cuando ellos estén siendo los jueces del partido y también tomen conciencia de lo que pueden hacer o no cuando sean jugadores.

RECURSO DIDACTICO AQUI